為深化課程思政建設(shè)，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量根基，5月28日下午，傳媒與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院開(kāi)展“精彩一課”教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì)暨課程思政研討會(huì)。浙江工商大學(xué)副教授郝昕、西南林業(yè)大學(xué)副教授趙潔、學(xué)生處處長(zhǎng)沙磊、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處教研科劉昶孜老師、傳媒與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)老師出席會(huì)議，會(huì)議由學(xué)院副院長(zhǎng)李楠主持。

傳媒與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)袁洪在致辭中首先對(duì)傳藝學(xué)院2024本科畢業(yè)設(shè)計(jì)展以及2023年教學(xué)工作給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)院下一步的教學(xué)發(fā)展方向提出了新的要求。袁洪強(qiáng)調(diào)，廣大教職工需要加強(qiáng)自身管理，聚焦新時(shí)代高等教育改革發(fā)展新形勢(shì)、新要求，提升服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的能力與水平，同時(shí)對(duì)學(xué)院下一步開(kāi)展“精彩一課”一體化教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了部署落實(shí)。

本次會(huì)議以“課程思政潤(rùn)澤心田，迎評(píng)促建躬耕校園”為主題，共分為“專家交流分享”、“課程設(shè)計(jì)與教學(xué)研究探討”，以及“課程建設(shè)交流與輔導(dǎo)”三個(gè)環(huán)節(jié)。

在交流分享環(huán)節(jié)，傳媒與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院成蕊副教授以“九階教學(xué)，德藝匠心——《包裝設(shè)計(jì)》產(chǎn)教融合多方協(xié)同教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享”為主題，就課程概述、九階教學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)模式、ARCSS教學(xué)設(shè)計(jì)模型等方面進(jìn)行交流；隨后，西南林業(yè)大學(xué)趙潔副教授圍繞“赤誠(chéng)相待，久久為功——關(guān)于課程思政和教學(xué)比賽的心得”進(jìn)行分享，就課程思政從何而來(lái)、做什么、為什么以及怎么做提出看法，同時(shí)也對(duì)教學(xué)比賽講什么、怎么講做出交流。趙潔老師認(rèn)為課程思政不等于空喊口號(hào)，而是一個(gè)“教書(shū)+育人”的過(guò)程，提倡各門(mén)課程的老師要善于把思政教育融入課堂，讓立德樹(shù)人成為檢驗(yàn)高校一切工作的標(biāo)準(zhǔn)；最后，來(lái)自浙江工商大學(xué)的郝昕副教授圍繞“教賽融合對(duì)教學(xué)能力提升及人才培養(yǎng)的促進(jìn)”這一主題進(jìn)行分享交流，他認(rèn)為教師要加強(qiáng)思想教育引領(lǐng)、加強(qiáng)教育教學(xué)創(chuàng)新，在課程中打造自己的內(nèi)容，挖掘國(guó)潮文化，民族文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，同時(shí)還結(jié)合具體事例對(duì)“教賽融合及教培促進(jìn)作用”等內(nèi)容表達(dá)了自己的理解。

在“課程設(shè)計(jì)與教學(xué)研究探討”環(huán)節(jié)，學(xué)院教師同與會(huì)專家以問(wèn)答和互動(dòng)的形式進(jìn)行了廣泛的交流。

在“課程建設(shè)交流與輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)的老師們與嘉賓們圍繞課程思政、教創(chuàng)賽融合、本科教育教學(xué)建設(shè)等話題提出痛點(diǎn)問(wèn)題、專家開(kāi)出診斷“處方”。

通過(guò)此次會(huì)議的召開(kāi)，大家一致認(rèn)為，充實(shí)而豐富會(huì)議環(huán)節(jié)，為老師們開(kāi)闊眼界、提升教育教學(xué)水平、增進(jìn)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課程思政的理解提供了廣闊視野和實(shí)際可操作的工作方法。

傳媒與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記張波在總結(jié)發(fā)言時(shí)用“它山之石，可以攻玉”表達(dá)了各位專家教師們對(duì)教學(xué)“干貨”的無(wú)私分享，提出在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)更多的人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，加強(qiáng)相關(guān)思想教育引領(lǐng)，同時(shí)提出“要讓每一堂課成為啟迪智慧、培養(yǎng)人才的舞臺(tái)”這一課程建設(shè)目標(biāo)，為培養(yǎng)新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。