5 月 29 日，傳媒與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院邀請(qǐng)北京郵電大學(xué)數(shù)媒學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)智能信息網(wǎng)絡(luò)專委會(huì)委員張藍(lán)姍教授作題為 “AI 視頻生成工具在視聽藝術(shù)創(chuàng)作的應(yīng)用與反思” 的線上講座，深度剖析了 AIGV（AI 生成視頻）技術(shù)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的革新與重塑。

講座伊始，張藍(lán)姍教授回溯了 AI 視頻生成技術(shù)的發(fā)展軌跡。她指出，AIGV 歷經(jīng)多模態(tài)融合、質(zhì)量?jī)?yōu)化等技術(shù)迭代，從早期的實(shí)驗(yàn)性探索逐步走向?qū)嵱没羁谈淖冇跋駝?chuàng)作的范式。通過央視《2024 中國(guó)?AI 盛典》的案例展示，AI 交響樂、數(shù)字分身指揮家、歷史人物虛擬重現(xiàn)等場(chǎng)景生動(dòng)呈現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。例如，AI 重構(gòu)蘇軾形象與李玉剛合唱《明月幾時(shí)有》，既傳承文化經(jīng)典，又以技術(shù)創(chuàng)新賦予藝術(shù)表達(dá)新的可能，引發(fā)師生對(duì)傳統(tǒng)文化數(shù)字化傳播的思考。張教授強(qiáng)調(diào)，AIGV 技術(shù)不僅提升內(nèi)容生產(chǎn)效率，更拓展了藝術(shù)創(chuàng)作的邊界，為視聽藝術(shù)注入新的活力。

在 “AI 生成視頻的內(nèi)容類型及應(yīng)用場(chǎng)景” 環(huán)節(jié)，張教授系統(tǒng)梳理了 AIGV 在紀(jì)實(shí)影像、虛擬藝術(shù)、商業(yè)廣告、文旅宣傳等領(lǐng)域的應(yīng)用。以 AI 紀(jì)錄片《百年前的那次出發(fā)》為例，通過大模型和 IMR 技術(shù)還原歷史場(chǎng)景，為紀(jì)實(shí)創(chuàng)作提供新范式；虛擬藝術(shù)作品如《中國(guó)志怪》中的 “羅剎鳥”，借助 AI 拓展神話意象，展現(xiàn)技術(shù)對(duì)美學(xué)風(fēng)格的創(chuàng)新突破。商業(yè)領(lǐng)域中，“Vidu” 工具通過單圖生成主體一致的視頻，為電商廣告、產(chǎn)品宣傳等提供高效解決方案，實(shí)現(xiàn) “一張參考圖搞定任意主體一致性視頻”。張教授指出，AIGV 技術(shù)正跨領(lǐng)域賦能，催生政務(wù)宣傳、教育科普、游戲敘事等新業(yè)態(tài)，為藝術(shù)創(chuàng)作開辟多元化應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

針對(duì) AIGV 視頻生成流程，張教授提出 “模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化、定制化” 的三大創(chuàng)新方向。模塊化將創(chuàng)作分解為腳本寫作（如 ChatGPT 輔助）、分鏡制作（AI 繪圖工具）、畫面生成（視頻生成工具）、配音配樂（Suno 等）、剪輯包裝等功能模塊，實(shí)現(xiàn)工具鏈的高效協(xié)作；標(biāo)準(zhǔn)化推動(dòng) “文生腳本 — 文生圖 — 圖生視頻 — 配音配樂” 的工業(yè)化生產(chǎn)流程，提升創(chuàng)作效率與質(zhì)量可控性；定制化則滿足個(gè)性化需求，如古詩 AIGV 工作流通過 AI 分析詩句、生成場(chǎng)景圖并制作視頻，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化與技術(shù)的深度融合。這些流程創(chuàng)新降低了技術(shù)門檻，使創(chuàng)作者能夠更專注于內(nèi)容創(chuàng)意與藝術(shù)表達(dá)，激發(fā)無限創(chuàng)作潛能，為視聽藝術(shù)創(chuàng)作帶來新的生產(chǎn)模式。

在 “AI 視頻生成技術(shù)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作范式的重構(gòu)” 部分，張教授從媒介進(jìn)化論視角，闡述技術(shù)對(duì)創(chuàng)作理念、人機(jī)關(guān)系及創(chuàng)作者角色的深刻影響。她提出，AIGV 技術(shù)經(jīng)歷 “玩具（新奇探索）— 鏡子（內(nèi)容表達(dá)）— 藝術(shù)（美學(xué)創(chuàng)新）” 的階段演進(jìn)，人機(jī)協(xié)作模式日益深化：AI 工具的 “人性化” 與人類創(chuàng)作的 “機(jī)器化” 相互滲透，創(chuàng)作者從 “核心作者” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“提示詞工程師”，通過與 AI 的多輪交互實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作迭代。這種變革要求創(chuàng)作者具備提示詞擬定、內(nèi)容篩選、審美判斷等能力，同時(shí)堅(jiān)守藝術(shù)核心價(jià)值，確保技術(shù)服務(wù)于內(nèi)容表達(dá)的深度與溫度。張教授引用學(xué)術(shù)研究強(qiáng)調(diào)，當(dāng)技術(shù)的新奇感消退，受眾更關(guān)注作品的思想價(jià)值與社會(huì)意義，創(chuàng)作者需在人機(jī)協(xié)同中回歸藝術(shù)本質(zhì)，以人文素養(yǎng)駕馭技術(shù)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)的升華。

講座尾聲，李晶、羅梅、畢秋敏老師與在場(chǎng)學(xué)生圍繞 “AI 創(chuàng)作的版權(quán)倫理”“技術(shù)對(duì)學(xué)生思維教育”等方面熱烈討論。張藍(lán)姍教授則結(jié)合行業(yè)實(shí)踐與學(xué)術(shù)前沿，逐一解答疑問并提出見解，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氛圍活躍，師生們對(duì) AIGV 的應(yīng)用前景、創(chuàng)作規(guī)范及學(xué)科融合形成更清晰的認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)與研究注入新的思考。

本次講座通過前沿案例與理論解析，全面呈現(xiàn) AIGV 技術(shù)對(duì)視聽藝術(shù)創(chuàng)作的多維度影響，為學(xué)院師生搭建了跨學(xué)科交流的平臺(tái)。正如張藍(lán)姍教授所言：“技術(shù)是手段，藝術(shù)是目的。在人機(jī)協(xié)同的浪潮中，創(chuàng)作者需以人文精神為內(nèi)核，以技術(shù)為翼，方能開拓視聽藝術(shù)創(chuàng)作的新境界，為時(shí)代留下有溫度、有深度的作品。”

學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)本科生和24級(jí)新聞與傳播專業(yè)研究生參加了本次講座。

文：雷靜桐

圖：雷靜桐 儲(chǔ)晨昕