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【昆明教育】校園圈丨在云南財大篆刻工作室,，學生用心雕刻時光~

發(fā)布日期：2019-11-07點擊：發(fā)布人：昆明教育 </font></div> <div id="work"> <section data-role="outer" label="Powered by 135edit

手握刻刀,，沿著印石上的字形,，一刀接一刀在石面上沖,、刻……刀法雖然不夠純熟,，但刻出的痕跡卻別有一番質(zhì)樸的味道,。

這是云南財經(jīng)大學篆刻工作室里的一幕,，來自不同學院的學生們通過選修課的形式聚在一起,，跟著篆刻工作室負責人、現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)學院教師尚航,，體驗篆刻的樂趣,。

工作室于2015年成立，每學期都有不同學院的學生來體驗學習,。今年國慶節(jié)前期,，正是這些“新手”的篆刻作品，在創(chuàng)意云南2019文化產(chǎn)業(yè)博覽會“我與我的祖國”文創(chuàng)大賽中獲得金獎,，并入選“輝煌70年——云南省慶祝中華人民共和國成立70周年成就展”,。

篆刻，這一有著3000多年歷史的古老藝術(shù),，為什么能吸引當代的大學生,？他們從篆刻中得到了什么收獲？跟著教育君一起去看看吧~

獨具魅力的篆刻~

52名學生的“祖國印記”

為慶祝新中國成立70周年,，詮釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,，云南財經(jīng)大學現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)學院與鍾正山美術(shù)館聯(lián)合舉辦“祖國印記”學生篆刻大賽,。

尚航作為指導教師，與來自學校不同學院不同年級的52名學生耗時約兩周,，以新中國成立以來的重大歷史事件,、重大成果為內(nèi)容，刻印56方,。

為篆刻比賽準備作品~

“德智體美勞”“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“一帶一路倡議”……刻印的內(nèi)容是學生們從100多個詞條中選出來的,，有的學生選了和自己家鄉(xiāng)有關(guān)的詞條，有的選擇具有時代特征的詞條,。

來自江西的學生葉夏紀選擇的是“長江經(jīng)濟帶”,，因為長江流經(jīng)她的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的發(fā)展得益于長江經(jīng)濟帶的發(fā)展,，這是她離歷史最近的地方,。

研究生李文靜選擇了“不忘初心,，牢記使命”,，“因為這句話我會一直銘記在心。當人生遇到艱難險阻時,，它會提醒我思考清楚為什么要堅持,，永遠不要忘記自己當初為了什么而出發(fā)?！?/span>

刻下祖國的印記~

參與此次創(chuàng)作的學生大多是第一次接觸篆刻,，當初他們帶著好奇和嘗鮮的心態(tài)走進篆刻工作室。

“這就和小時候在橡皮上刻圖案一樣吧,？”有的學生一開始認為這應(yīng)該是一件易事,，可實際了解之后，才發(fā)現(xiàn)一件篆刻作品誕生的背后,，是一個不簡單的過程,。

“尚老師告訴我們，學好篆刻,，首先要有書法的基礎(chǔ),，要練字；再次要有文學基礎(chǔ),，要會辨字,；然后才是刀法和技巧?！毖芯可罘普f,。

篆刻工作室的窗外，校園里熙來攘往的人流,，室內(nèi)的時間卻像靜止一般,，年輕的學子們靜下心來,，把時光交付手中刻刀，留下屬于自己的獨特印記,。

同學們的作品完成之后,，尚航為同學們制作了印蛻，也就是把印章通過印泥在紙上整壓后,，留下印章圖樣,。

云南省民間工藝傳承協(xié)會會長趙曉明來篆刻工作室時，看到了這56枚印章以及印蛻,，便提議他們?nèi)①悺?/span>

尚航于是將所有作品重新排序組合,，在鍾正山美術(shù)館老師們的幫助下，完成印屏及裝裱工作,。就這樣,，壯觀的《祖國印記》誕生了。

最終,，云南財經(jīng)大學的《祖國印記》篆刻作品不僅獲得創(chuàng)意云南2019文化產(chǎn)業(yè)博覽會“我與我的祖國”文創(chuàng)大賽中金獎,，還參加了由教育部、國家語言文字工作委員會主辦的“中華經(jīng)典誦讀工程”系列活動“祖國印記”學生篆刻大賽,，其中7位同學的作品入圍決賽,，楊佳煜同學的“五四憲法”單方印作品獲得大學生組優(yōu)秀獎。

（橫過來看更清楚）

作品《祖國印記》~

傳承傳統(tǒng)文化的DNA

其實,，在《祖國印記》作品獲獎之前,，篆刻工作室就是一直是云南財經(jīng)大學許多學生的向往之地。

工作室位于學校鍾正山美術(shù)館4樓,，這是一間長方的屋子,，三分是交流區(qū)，七分是工作區(qū),，工作區(qū)放置著一張長方形的桌子,，桌子中間是大大小小的印章和工具，桌子旁的書架上有許多與篆刻有關(guān)的書籍,。

工作室一角~

“這里能容納的學生不多,，一次就十多人，但想要報名選修的學生卻實在數(shù)不清,。”工作室負責人尚航說,。

《篆刻藝術(shù)實踐》作為全校性的人文藝術(shù)類實踐實驗課程，每學期開設(shè)1到2期,，每期招收十多名學生,，所以每次開放選課之后，名額都被“秒殺”,。

來到篆刻工作室的學生都是“零基礎(chǔ)”,，為了讓他們能夠體驗到篆刻的樂趣,，尚航也特意設(shè)計了門檻低但實踐性強的教學方式，以學生為本,，增強了體驗感,。

在認識了篆刻之后，就是動手實踐,。

實踐第一步是設(shè)計印稿,，這是一個很有意思但也比較難的過程，難就難在要對漢字和中國傳統(tǒng)文化比較熟悉,，這樣才能結(jié)合詞條意境設(shè)計出獨特的字形,。很多學生第一次篆刻，都選擇自己的名字,，但新手在短時間內(nèi)不容易設(shè)計好,，所以多數(shù)情況下，是由尚航來幫助他們完成設(shè)計,。

設(shè)計完成后,，就是水印上石的環(huán)節(jié)。把設(shè)計好的印稿紙緊緊貼合于打磨平滑的印石上,，四邊拉下捏緊,，毛筆以清水蘸濕點抹,，字形便在印石上留下印痕,。

接下來就是刻的過程，篆刻的刀法有沖和切兩大類,，但對于新手而言,，尚航并不要求學生們一定要按照章法來刻。

“學生們稚嫩的刀法,，流露出許多有趣的東西,。他們是無意識的，但我是有意識的,。”尚航時常鼓勵學生自由發(fā)揮,，藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)歷由生到熟，再由熟到生的一個過程,，最難得的是回歸最原始,、最簡單、最樸素的狀態(tài),。

藝術(shù)創(chuàng)作熟能生巧~

除了課程體系建設(shè)之外,，篆刻工作室還承擔了云南省教育廳面向港澳學生的“彩云之約”文化交流活動，以及云南財經(jīng)大學鍾正山美術(shù)館的“藝術(shù)課堂”課程,。

2015年至今,，共有200余人次進入篆刻工作室學習并完成篆刻作品創(chuàng)作,。參加學習的包括本科生、研究生,、留學生,、中小學生、大學教師,、國際友人及社會人士,。

“能夠用篆刻的方式讓更多人了解并愛上傳統(tǒng)文化，是一種幸福,。”尚航說,，中華傳統(tǒng)文化是中國人的根，是骨子里的東西,，是一個人身上抹不掉的印記,。

“我們就是為了在學生心目中種下一個DNA，希望他們能在這個過程中,，提升審美能力,，對傳統(tǒng)文化心存敬畏。將來他們不一定擅長篆刻,，不一定成為書法大家,，但面對傳統(tǒng)文化藝術(shù)時，會懂得這是需要我們所有人去共同保護和珍惜的,，這,，就是一種傳承。”

國際友人來交流篆刻~

學生作品一覽~

小貼士

篆刻藝術(shù),，是書法（主要是篆書）和鐫刻（包括鑿,、鑄）結(jié)合，來制作印章的藝術(shù),，是漢字特有的藝術(shù)形式,。篆刻興起于先秦，盛于漢,，衰于晉,，敗于唐、宋,，復(fù)興于明,，中興于清。迄今已有3700多年的歷史,。

2009年,，中國篆刻被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。

記者：余蘇晏

編輯：蔡曉磊

攝影：余蘇晏（部分供圖）

責編：余蘇晏

審核：楊世玥
原文鏈接：mp.weixin.qq.com/s/HuIF5AOBO5GjxwNce0HVIg

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