為做好2025年教育部本科教育教學審核評估評建工作,，深入查找存在的問題不足,，檢驗校屬各單位迎評促建工作成效,，11月5日至12月6日,，學校組織開展了為期1個月的本科教育教學診斷性評估,。13位來自全國高校、具有豐富教育教學管理實踐和評估經(jīng)驗的高水平專家應邀組成診斷性評估專家組,，對我校的本科教學審核評估評建工作會診開方,。此次診斷性評估嚴格按照正式評估方式和流程開展，包括3周線上評估和1周入?？疾?。
11月5日至23日為線上評估環(huán)節(jié)。13名專家線上審閱了學?！?+3+3”報告,、示范案例等特色材料，調(diào)閱了人才培養(yǎng)方案,、畢業(yè)設計（論文）,、試卷、管理文件等檔案材料,，并在線隨機聽課看課,，開展師生訪談座談。
12月4日上午,，學校召開本科教育教學診斷性評估入校說明會,，正式啟動專家入校現(xiàn)場考察,，9名專家組成入校專家組,。專家組組長、江西財經(jīng)大學原黨委書記盧福財教授主持會議并就診斷性評估入?？疾旃ぷ魅蝿者M行說明,。他表示，專家組將以高度負責的態(tài)度、專業(yè)規(guī)范的水準完成本次診斷性評估工作,，幫助學校進一步提升本科教育教學自評自建工作質(zhì)量,。
校黨委書記陳紅致歡迎辭，代表全校師生員工向?qū)＜医M的辛勤工作表達了衷心感謝,，表示云南財經(jīng)大學將此次診斷性評估視為推動學校教育教學發(fā)展的寶貴機遇,，全校師生員工將虛心求教、全力配合,、主動整改,。
12月4日至5日，在線上評估的基礎上,，專家組以問題為導向,，圍繞重點問題開展核查工作。通過實地走訪,、線下訪談座談,、查閱資料、隨機聽課看課,、考察用人單位及實踐基地,，對線上審核存疑的問題進行重點求證，對學校本科教育教學工作進行全面客觀的評價,。
12月6日上午,，學校召開本科教育教學診斷性評估專家意見交流會，入?？疾鞂＜医M全體成員,、全體校領(lǐng)導、審核評估專項督導組成員,、全體中層干部,、各教學單位教務科負責人、本科專業(yè)負責人等參加意見交流會,。
專家組副組長,、浙江工商大學校長王永貴代表專家組反饋診斷性評估專家組總體意見。專家組從思想政治工作,、人才培養(yǎng)體系,、教育教學綜合改革、教育教學資源,、國際化教育等五個方面對學校教育教學工作給予肯定。同時,，指出了在培養(yǎng)過程,、專業(yè)建設、學術(shù)型人才培養(yǎng)、高質(zhì)量教學資源,、師資隊伍建設,、實踐教學體系、質(zhì)量保障成效中存在的問題,。與會專家根據(jù)各自負責的審核評估考察指標并結(jié)合線上線下考察情況,，逐一交流意見，客觀指出學校本科教育教學發(fā)展中存在的問題并提出具體改進建議,。
校黨委副書記,、校長王敏作表態(tài)發(fā)言，對專家組的辛勤勞動和精心指導表示衷心感謝,。他表示,，診斷性評估是檢驗評建成效、認真總結(jié)反思,、完善改進工作的重要契機,，學校將誠懇接受、照單全收,，以進取的心態(tài)領(lǐng)會專家組的每一條意見建議,，并以此作為指導深化教育綜合改革，優(yōu)化本科教育教學體系,，全力確保人才培養(yǎng)的中心地位和本科教育教學的核心地位,；全面整改、狠抓落實,，以堅決的決心確保每一條意見建議落地見效,，通過進一步完善質(zhì)量保障體系，不斷強化本科教育教學中心地位和辦學治校能力,，真正做到嚴實標準,、精準發(fā)力、加快推進,；持續(xù)提升,、追求卓越，以昂揚的姿態(tài)全力推進學校高質(zhì)量發(fā)展,，以審核評估為契機,，強弱項、補短板,、固底板,、揚優(yōu)勢，早日把學校建成扎根云南,、服務全國,、面向南亞東南亞,，具有鮮明辦學特色的區(qū)域性高水平財經(jīng)大學。
經(jīng)過3周的線上全面考察和1周的入校深度核查,，診斷性評估專家組共聽課63門,；調(diào)閱材料1055份，覆蓋52個專業(yè),；座談訪談469人次,；考察校外用人單位、實踐教學基地2個,，圓滿完成此次診斷性評估任務,。
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