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1

否

云南財經(jīng)大學2025年大學生職業(yè)生涯體驗周項目（二次）

具體內容及要求詳見談判公告中的附件

1

項

項目目標

(一)學生生涯體驗：通過生涯體驗周活動，完成學生職業(yè)生涯意識啟蒙，幫助學生學習有效的職業(yè)生涯方法，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的流程（自我探索-職業(yè)世界探索-自我目標定位），推動學校職業(yè)生涯規(guī)劃的普及及認知深入。具體包括：

1、自我探索活動：學生在活動中完成自我的性格、興趣、價值觀等維度的探索；

2、職業(yè)世界探索活動：學生在活動中完成外部的職業(yè)環(huán)境的如行業(yè)、地區(qū)、職業(yè)等維度的探索；

3、自我目標定位：通過自己的職業(yè)生涯發(fā)展狀況的對照與反思，制定學業(yè)規(guī)劃，樹立職業(yè)發(fā)展目標；

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃課程的建設：對學校開設的職業(yè)規(guī)劃課程進行設計并協(xié)助開發(fā)，提供職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓助力教師團隊的建設。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級決賽幫扶：對進入職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級決賽的同學進行培訓，幫助其打磨項目；提供校級決賽評委。

（四）生涯咨詢室建設的指導：通過提供咨詢及建設督導，幫助學校完成咨詢室的建設。

活動執(zhí)行要求

（一）學生生涯體驗活動

1、應具備同類型的項目合作經(jīng)驗，提供以下活動材料：

（1）符合學校實際情況的定制化活動設計方案，

（2）活動所需的專業(yè)道具、物料及使用說明；

（3）活動學生手冊、志愿者操作手冊及工具（一人一套）；

2、應具備同類型項目的執(zhí)行經(jīng)驗，安全及專業(yè)執(zhí)行活動，包括：

（1）按照活動設計方案實施活動；

（2）確保校方活動負責人了解活動整體流程與細節(jié)；

（3）安排專人協(xié)助校方確定及布置場地；

（4）對活動的志愿者（活動關主）進行系統(tǒng)的培訓；

（5）開展現(xiàn)場指導與督導、解答活動中所涉及的細節(jié)問題；

（6）每位參與活動學生在完成相關活動后，能在手機端實時收到測評結果，并最終獲得生涯體驗周活動學生端測評報告一份（手機版）。

（7）活動結束后，成交供應商需要對校方提供生涯體驗周活動整體調研報告。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃課程的建設

1、針對任課老師開展不少于3天的課程設計培訓；

2、提供職業(yè)生涯規(guī)劃課程完整的參考課件與教案；

3、提供相應的咨詢服務，時間為一年。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級決賽幫扶

1、針對入圍校級決賽選手進行集中賽前輔導1次，時間不少于2小時；

2、提供職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級決賽評委

注：校級規(guī)劃大賽決賽評審專家需擁有全國或省級決賽評審經(jīng)驗。

（四）生涯咨詢室建設的指導

1、提供遠程咨詢服務，時間為1年；

2、提供不少于2次針對咨詢師的遠程督導。

活動必備內容的模塊

（一）大學生生涯體驗周

在一周的時間內為學生提供各種直接參與、有所感悟、激發(fā)行動的生涯意識啟蒙類體驗活動，讓學生在各種具有趣味性的活動中進行自我目標定位、自我探索、職業(yè)探索等，提供不少于13項的體驗活動，具體涵蓋以下區(qū)域和活動主旨：

區(qū)域一：自我探索

活動1：診斷當前生涯發(fā)展狀態(tài)，激發(fā)生涯探索的動機。

活動2：探索自己的性格特點和他人的相處模式，找到自己的成長目標。

活動3：團隊合作的過程中了解角色分工。

區(qū)域二：職業(yè)世界探索

活動4：初步認識行業(yè)及具體職業(yè)，并探索職業(yè)的典型特征或具體場景。

活動5：學會利用模型進行產(chǎn)業(yè)分析的方法。

活動6：引導學生將個人命運使命與國家責任、社會擔當結合，激發(fā)學生的社會責任意識，建立生涯使命感。

活動7：讓學生意識到和本專業(yè)相關的職業(yè)機會無處不在。

區(qū)域三：生涯行動力

活動8：讓學生認識到在大學中需要承擔很多角色，每個角色有不同段位，讓學生考慮自己在每個角色上當前都處于什么“段位”，并思考提升的方法。

活動9：探索大學期間的生涯目標，激發(fā)大學生實現(xiàn)大學目標的動力，并學會目標管理的方法。

活動10：培養(yǎng)解決問題和決策力的大局觀、規(guī)劃觀。

區(qū)域四：生涯決策力

活動11：讓大學生認識到功能不良的生涯觀念和就業(yè)觀念的來源，并引導產(chǎn)生正確觀念。

活動12：規(guī)劃自己的畢業(yè)去向，并學習做出決策的方法。

活動13：診斷生涯決策困難點。

終點獎品區(qū)：完成活動，根據(jù)闖關情況，可以獲得不同的獎勵。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃課程的建設培訓

內容需涵蓋：大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述、未來職業(yè)生涯選項拓展、自我認知：興趣定位、價值觀選擇、聚焦選項的職業(yè)探索、科學的生涯決策方法、大學職業(yè)規(guī)劃書設計與實施、能力提升與大學生生涯規(guī)劃、高效的生涯行動等8個內容模塊。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級決賽幫扶

內容需涵蓋：職業(yè)規(guī)劃書輔導、職業(yè)規(guī)劃演示ppt、職業(yè)情景模擬、主題演講與評委問答/答辯。

（四）生涯咨詢室建設的指導

內容需涵蓋：提供遠程咨詢服務，對咨詢師的遠程督導。

標準與規(guī)范

（一）大學生生涯體驗周

1、中標方需至少有三年以上的職業(yè)生涯體驗周活動執(zhí)行經(jīng)驗，近三年至少在25所高校承辦過體驗周活動，在云南省至少有3所以上；（提供中標通知書復印件或者采購合同復印件）。

2、中標方需提供與1所國內知名高校合作開辦職業(yè)生涯規(guī)劃周活動且活動效果良好的記錄一份（需包含圖片并在圖片中能清晰顯示對應高校名稱背景板）；

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃課程的建設培訓

1、課程設計培訓任課教師需具備有擔任或輔導《大學生就業(yè)指導》《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程的教學培訓經(jīng)驗，需持有職業(yè)生涯規(guī)劃師、人力資源管理師、心理咨詢師、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導師等相關證書。

2、培訓內容需涵蓋：大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述、未來職業(yè)生涯選項拓展、自我認知：興趣定位、價值觀選擇、聚焦選項的職業(yè)探索、科學的生涯決策方法、大學職業(yè)規(guī)劃書設計與實施、能力提升與大學生生涯規(guī)劃、高效的生涯行動等8個內容模塊。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級決賽幫扶

1、校級項目幫扶內容需涵蓋：職業(yè)規(guī)劃書輔導、職業(yè)規(guī)劃演示ppt、職業(yè)情景模擬、主題演講與評委問答/答辯。

2、校級規(guī)劃大賽決賽評審專家需擁有全國或省級決賽評審經(jīng)驗。

（四）生涯咨詢室建設的指導

提供遠程咨詢服務、遠程督導。

質量要求

1、提供的整體活動方案的設計、活動視覺設計、活動指導手冊等需符合活動要求及相關設計標準；

2、提供的活動道具、活動物料、展架等材料需質量過關且符合相關安全標準；

3、活動實施過程專家全程實施督導，并在活動開始前進行活動志愿者培訓；

4、提供全部的教案與課件，任課老師可以直接使用；

5、提供校級規(guī)劃大賽決賽評審專家需擁有全國或省級決賽評審經(jīng)驗。

安全要求

1、在活動前三天到現(xiàn)場，指導布置活動現(xiàn)場；

2、定期向校方匯報項目進展情況；

3、提供免費電話咨詢服務；

4、項目執(zhí)行期間和售后服務期內，對所供服務項目安全負責；

技術規(guī)格

1、活動結束后提供參與學生的生涯決策、生涯困難診斷相關情況報告，8-10個維度。

2、學生通過手機端完成關卡內容后，及時生成個人報告8-10個維度。

物理特性

1、提供各活動關卡所需的志愿者手卡，現(xiàn)場測試所需專業(yè)卡片，每關所需的道具及物料。

2、提供志愿者統(tǒng)一胸牌，參與活動的志愿者戴著統(tǒng)一志愿者胸牌，以區(qū)別與普通參與者身份。

3、活動學生手冊、志愿者操作手冊及工具（一人一套）。

數(shù)量

1

交付時間與地點

根據(jù)學校要求交付

服務標準

（一）大學生生涯體驗周

1、生涯體驗周活動內容應達到合同標準；

2、志愿者的培訓內容達到合同標準；

3、中標方應保障整個生涯周活動組織井然有序、后勤保障安全有力、學員檔案真實完整、教學臺賬全面可靠，后期反饋科學準確。

4、后期反饋團體報告中需呈現(xiàn)本校學生做完活動后數(shù)據(jù)與全國高校參與活動的學生數(shù)據(jù)做對比，要求數(shù)據(jù)量超過二十萬。活動結束后，將本校參與活動的學生數(shù)據(jù)與同類型高校參與活動的學生數(shù)據(jù)對比。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃課程的建設培訓

1、3天培訓，提供全部的教案與課件，任課老師可以直接使用；

2、提供相應的咨詢服務，時間為一年。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級決賽幫扶

1、針對入圍決賽選手進行集中賽前輔導1次，時間為2小時，輔導方向符合大賽的內容要求；

2、提供經(jīng)驗豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽校級決賽評委。

（四）生涯咨詢室建設的指導

為咨詢室提供指導性建設方案，提供遠程咨詢服務，時間為1年，提供2次針對咨詢師的遠程督導。