為扎實(shí)做好學(xué)院學(xué)生管理和學(xué)生心理工作，12月22日，金融學(xué)院在博遠(yuǎn)樓111會議室組織召開班主任學(xué)生心理工作培訓(xùn)交流會，進(jìn)一步提升班主任工作能力。培訓(xùn)交流會由心理教育與咨詢中心龍茜主講，學(xué)院黨委副書記汪薇萍主持，全體班主任、輔導(dǎo)員參加。
龍茜從FQA是什么，心理測評結(jié)果靠不靠譜，心理測評結(jié)果如何反饋，如何提升班主任與學(xué)生及學(xué)生家長的溝通技巧與能力四個方面進(jìn)行培訓(xùn)講解。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)生心理測評不是診斷，測評結(jié)果也不能直接作為學(xué)生休退學(xué)的依據(jù)，學(xué)院及班主任應(yīng)及時動態(tài)地關(guān)注學(xué)生，通過與學(xué)生談心談話，了解學(xué)生實(shí)際情況后再做進(jìn)一步研判。在與學(xué)生家長溝通時應(yīng)主動介紹身份，談事實(shí)。尤其是在進(jìn)行危機(jī)干預(yù)工作時，應(yīng)本著“為了孩子”這一家校合作基本點(diǎn)，在保證學(xué)生安全的情況下及時迅速與家長聯(lián)系，爭取家長配合與支持。同時，班主任在工作中應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)意識，做好工作痕跡管理。
與會班主任圍繞如何提升學(xué)生突發(fā)應(yīng)急處置能力，如何幫助緩解學(xué)生焦慮等負(fù)面情緒，如何與學(xué)生開展談心談話，怎樣談、談什么等問題進(jìn)行交流討論。
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