為充分發(fā)揮優(yōu)秀教育教學(xué)示范引領(lǐng)作用，全面落實(shí)“以金牌課堂為依托、以素養(yǎng)提升為目標(biāo)”的理念，4月25日下午，學(xué)生處在云彩“一站式”學(xué)生中心智慧思政活動(dòng)室開(kāi)展心理健康教育示范課教學(xué)教研活動(dòng)。第十屆云南省大中小學(xué)心理健康教育教師素質(zhì)能力大賽二等獎(jiǎng)獲得者、云南旅游職業(yè)學(xué)院心理專(zhuān)任教師陳翔瑞進(jìn)行示范主講。
陳翔瑞緊緊圍繞“以體驗(yàn)促覺(jué)察，以覺(jué)察促成長(zhǎng)”的心理課設(shè)計(jì)理念，以“自我意識(shí)——找回自我主體性”主題展開(kāi)課程示范，為觀摩教師提供了生動(dòng)教學(xué)范式。他以學(xué)生常見(jiàn)的“內(nèi)耗”困擾導(dǎo)入課堂，深入淺出地剖析了客體化與自我客體化，結(jié)合家庭、學(xué)校、親密關(guān)系三大場(chǎng)景引導(dǎo)課程任課教師體驗(yàn)客體化過(guò)程及對(duì)個(gè)體的影響，總結(jié)概括出引導(dǎo)學(xué)生找回主體性的智慧錦囊。
在教研討論環(huán)節(jié)，陳翔瑞講到，心理課不是知識(shí)的灌輸，而是創(chuàng)設(shè)安全場(chǎng)域，讓學(xué)生敢于觸碰真實(shí)的自己。這一教學(xué)理念引發(fā)在場(chǎng)教師的強(qiáng)烈共鳴，大家還結(jié)合示范課中的OH卡、微情景劇表演、完形填空搶答、匿名課堂、左右手投票等課堂互動(dòng)小技巧進(jìn)行了深入研討，對(duì)課程教學(xué)、期末考試、過(guò)程性考核、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的情況進(jìn)行了交流。
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