為持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,，提升學(xué)生心理調(diào)適能力,，2024年秋季學(xué)期,，學(xué)校心理教育與咨詢中心通過(guò)學(xué)院報(bào)需求,、全校招募等方式開展了人際關(guān)系調(diào)節(jié),、宿舍人際關(guān)系處理,、新生學(xué)習(xí)生活適應(yīng),、薩提亞模式的自我覺察與相互成長(zhǎng)、神話心理劇等5個(gè)主題多樣,、內(nèi)容豐富,、新穎有趣的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，共計(jì)組織開展8場(chǎng)團(tuán)體輔導(dǎo),，參與學(xué)生387人次,。
系列化、多樣化的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),，激發(fā)了同學(xué)們的主觀能動(dòng)性,，改善了心理健康教育活動(dòng)中被動(dòng)接收,、有效性不足等問題，緩解了學(xué)校心理健康服務(wù)需求與供給不平衡的現(xiàn)狀,，推動(dòng)學(xué)校心理健康工作向“治未病”轉(zhuǎn)變,，向積極心理品質(zhì)培育方向發(fā)展，提升了同學(xué)們成為自己心理健康第一責(zé)任人的意識(shí),，提高了心理健康素養(yǎng),。
參加活動(dòng)的同學(xué)們表示，團(tuán)輔活動(dòng)形式很好,，不僅可以和存在相同問題的同輩交流探討,，而且還能學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的心理調(diào)節(jié)方法。統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院的李同學(xué)說(shuō)：“活動(dòng)讓我感受到了集體的力量,，增強(qiáng)了我的自信心,。我會(huì)更加珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力成為一名優(yōu)秀的人才,?！薄?guó)際語(yǔ)言文化學(xué)院何同學(xué)表示：“在活動(dòng)中收獲頗豐,，在交流與傾聽中學(xué)會(huì)了如何更好地溝通,，在被欣賞和被尊重的氛圍中學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己，在案例演示中學(xué)習(xí)了如何更好地成為一名心理委員,。接下來(lái),，將把活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和技能積極運(yùn)用到班級(jí)建設(shè)中，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)間良好人際關(guān)系的構(gòu)建,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。”
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