師生互動(dòng),，共同探討教學(xué)改革
——記《審計(jì)學(xué)》教學(xué)改革師生座談會(huì)
2004年12月28日,，《審計(jì)學(xué)》精品課程建設(shè)負(fù)責(zé)人朱錦余教授在會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)議室內(nèi)主持召開了2004—2005學(xué)年第一學(xué)期《審計(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革教師與學(xué)生座談會(huì)。項(xiàng)目組成員,、《審計(jì)學(xué)》課程主講教師曾純副教授,、古淑萍副教授、楊靜老師和各班選派的九名學(xué)生代表參加了會(huì)議,。在會(huì)上,，學(xué)生們暢所欲言，對(duì)本次教改進(jìn)行了充分肯定,，并提出了許多寶貴意見,。
參加座談的學(xué)生肯定了“讀、寫,、議”教改對(duì)他們的促進(jìn)和意義，并對(duì)各環(huán)節(jié)談?wù)摿俗约旱目捶?，最后他們提出了?duì)學(xué)校
和老師的期望,。與會(huì)學(xué)生認(rèn)為：“讀”，雖然加大了學(xué)習(xí)任務(wù),，但外在壓力能促使自己通過閱讀擴(kuò)大了知識(shí)面,，延伸了理解的深度和廣度；“寫”,，能夠提高學(xué)生的寫作水平,，但寫作要求應(yīng)該符合學(xué)生的能力水平,，否則學(xué)生會(huì)因難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而應(yīng)付了事；“議”,，是能讓學(xué)生展示自我的平臺(tái),，能有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得較全面的鍛煉,，提高他們的表達(dá)能力,，因此要求增加討論次數(shù)，但要求議題不要定死,，以使學(xué)生有更多發(fā)揮的空間,；課程教學(xué)改革的主體應(yīng)該是學(xué)生，因此應(yīng)注重學(xué)生的心理需求和自身感受,；教師上課應(yīng)更多地使用案例教學(xué),，以使學(xué)生對(duì)審計(jì)有一定的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而產(chǎn)生興趣,；多媒體教學(xué)應(yīng)突破目前主要展示教材基本框架結(jié)構(gòu)的模式,，應(yīng)真正體現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和特征。
教師也誠懇地與學(xué)生交換了看法,。本次座談會(huì)氣氛融洽,，學(xué)生誠懇、教師虛心,。座談會(huì)獲得圓滿成功,。
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