2005－2006學(xué)年寒假,，根據(jù)新聞傳播系領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)總支的統(tǒng)一安排和部署,，朱尤忠,、趙曉紅,、朱平,、羅梅,、樓藝嬋,、楊青山、晏照華7位老師帶領(lǐng)王玲玲等15位學(xué)生到8家新聞單位實(shí)習(xí),。期間,，15位同學(xué)共發(fā)表新聞稿件50篇，拍攝,、制作電視片30余件,。有些同學(xué)雖沒有作品發(fā)表，但也切身感受了采編流程,，為日后學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
本次實(shí)習(xí)使同學(xué)們切身感受了媒介環(huán)境，基本熟悉了采訪,、寫作,、編輯,、攝像等流程和技巧，加深了對(duì)專業(yè)方向及專業(yè)學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí),；提高了社會(huì)責(zé)任感,，從尷尬與冷落中真正認(rèn)識(shí)到“學(xué)習(xí)在于主動(dòng)”，真正認(rèn)識(shí)到新聞從業(yè)人員必須具備性格的主動(dòng)性,，對(duì)新聞的敏感性,、及時(shí)性、政策性等新聞理論也有了十分清晰的認(rèn)識(shí),；鍛煉了人際交往能力和溝通協(xié)作能力,，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上存在的一些問題,，如：人際交往能力和溝通能力有待提高,；書讀得少，專業(yè)知識(shí)掌握不夠,，對(duì)遇到的問題感到無(wú)所適從,；實(shí)際動(dòng)手能力和社會(huì)需求之間存在一定的差距，課本理論與實(shí)際操作之間的差距,；對(duì)社會(huì)的了解太少,，社會(huì)知識(shí)欠缺，還需要不斷磨煉,。
今后,，新聞傳播系力爭(zhēng)多開展類似活動(dòng)，有效利用實(shí)習(xí)基地,，不斷加大教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的廣度和深度,，使學(xué)生有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，為他們?nèi)蘸笞呱仙鐣?huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
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