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    4月18——23日，高職學(xué)院在實北401“惠普微型企業(yè)發(fā)展中心”，組織了十多場“2010級本科人才培養(yǎng)方案”的意見征詢會，對學(xué)院提出的三校生本科“市場營銷”及“旅游管理”專業(yè)、職教本科的“財務(wù)管理（財務(wù)信息應(yīng)用方向）”及“財務(wù)管理（財務(wù)金融管理方向）”（文山培養(yǎng)點）的2010級本科人才培養(yǎng)方案，進行了充分的意見征詢和論證。

    一周的時間里，先后組織了十多場意見征詢會，有高職學(xué)院相關(guān)教研室的教師意見征詢會、大中型企業(yè)財務(wù)負責人以及營銷總監(jiān)的意見征詢會、酒店和賓館總經(jīng)理的意見征詢會、省市區(qū)（縣）行政管理部門負責人的意見征詢會、高職高專校級領(lǐng)導(dǎo)的意見征詢會；另外，在旅游學(xué)院、會計學(xué)院、商學(xué)院、金融學(xué)院的大力支持下，先后召集四場2010屆相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的意見征詢會。全面征詢社會各界以及師生的意見，對“2010級本科人才培養(yǎng)方案”采取兩下兩上的方式，開展咨詢、論證，先后進行了四次修訂。李振東院長認為，一定要使“2010級本科人才培養(yǎng)方案”科學(xué)、合理、可操作，要爭取得到學(xué)校的認可、師生的認可和社會的認可，確立其本身的“合法性”。

    高職院為了加強此次工作，成立了以院長、書記為組長，主管教學(xué)副院長為常務(wù)副組長，其他學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)職能科室、教研室負責人參加的“人才培養(yǎng)模式改革”領(lǐng)導(dǎo)小組。

    此次高職院“2010級本科人才培養(yǎng)方案”設(shè)計的特點有：   

    其一，與高等學(xué)校企業(yè)管理學(xué)科基礎(chǔ)接軌。市場營銷、旅游管理、財務(wù)管理（財務(wù)信息應(yīng)用方向）、財務(wù)管理（金融財務(wù)管理方向）幾個專業(yè)都屬于財經(jīng)類企業(yè)管理學(xué)科，擁有該學(xué)科專業(yè)相同的基礎(chǔ)：有通識教育基礎(chǔ)課群及主干課群、學(xué)科基礎(chǔ)課群。

    其二，與國家職業(yè)資格認證教育接軌。市場營銷、旅游管理兩個專業(yè)招生的對象是：中等專科學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中的畢業(yè)生；在專業(yè)課程群中包含：有同國家職業(yè)資格認證教育接軌的“職業(yè)資格”課程群（專業(yè)主干課），有打造學(xué)生動手能力的“職業(yè)技能”課程群（專業(yè)方向課），有培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識和精神的“職業(yè)素養(yǎng)”課程群（專業(yè)任選課），有講求實踐能力提升的立體化全程實踐課程群。采取“1+1+x”的培養(yǎng)模式，即經(jīng)過四年培養(yǎng)學(xué)生要具備和擁有本科學(xué)歷證，與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證，與學(xué)生自己興趣、愛好相關(guān)的多個資格證，打造有豐富興趣愛好的職業(yè)化高級人才。

    其三，與國際創(chuàng)業(yè)教育接軌。全面植入國際創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識及技能，打造高職院辦學(xué)特色。在培養(yǎng)過程中，全面植入國際化創(chuàng)業(yè)教育的課程。創(chuàng)業(yè)教育課程群包含：福特項目的《PHE商務(wù)禮儀》、《PHE團隊訓(xùn)練》，國際勞工組織的《KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，有惠普項目的《ERP沙盤模擬人機對抗創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)》、《STSB創(chuàng)業(yè)工具與實踐》。這是云南財經(jīng)大學(xué)高職院在省內(nèi)外領(lǐng)先，與國際上30多個國家同步推進的最具優(yōu)勢和特色的課程群。

    其四，培養(yǎng)目標定位更加準確。培養(yǎng)目標的確定，更加強調(diào)邊疆特色、創(chuàng)業(yè)特色、職業(yè)化特色，講求專業(yè)之間的平衡、銜接和目標的細化。

    市場營銷專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)立足邊疆民族地區(qū)，面向世界、面向未來，具備從事本專業(yè)工作的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)資格，能在政府部門、企事業(yè)單位從事市場發(fā)展與研究、規(guī)劃與促進、經(jīng)營與管理、教學(xué)與咨詢的懂物流管理的市場營銷高級職業(yè)化人才。

    旅游管理專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)立足邊疆民族地區(qū)，面向世界、面向未來，具備從事本專業(yè)工作的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)資格，能在政府部門、企事業(yè)單位從事市場發(fā)展與研究、規(guī)劃與促進、經(jīng)營與管理、教學(xué)與咨詢的懂酒店經(jīng)營的旅游管理高級職業(yè)化人才。

    財務(wù)管理（財務(wù)信息應(yīng)用方向）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)立足邊疆民族地區(qū)，面向世界、面向未來，具備從事本專業(yè)工作的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)資格，在政府部門、企事業(yè)單位從事財務(wù)會計發(fā)展與研究、規(guī)劃與促進、經(jīng)營與管理、教學(xué)與咨詢，懂現(xiàn)代信息技術(shù)運用的財務(wù)管理高級職業(yè)化人才。

    財務(wù)管理（財務(wù)金融管理方向）培養(yǎng)目標：培養(yǎng)立足邊疆民族地區(qū)，面向世界、面向未來，具備從事本專業(yè)工作的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)資格，在政府部門、企事業(yè)單位從事財務(wù)會計工作的發(fā)展與研究、規(guī)劃與促進、經(jīng)營與管理、教學(xué)與咨詢，懂金融理財規(guī)劃的財務(wù)管理高級職業(yè)化人才。

    其五，培養(yǎng)模式論證更加民主。采取“畢業(yè)生的意見征詢會”、“專業(yè)教師的意見征詢會”、“教研室的意見征詢會”、“企業(yè)專業(yè)人士的意見征詢會”、“職業(yè)教育專家（領(lǐng)導(dǎo)）的意見征詢會”、“政府職能部門的意見征詢會”等。