“通訊寫(xiě)作要按照‘現(xiàn)在-過(guò)去-現(xiàn)在-未來(lái)’的順序,，其中第一個(gè)‘現(xiàn)在’指的是什么,，第三個(gè)‘現(xiàn)在’指的又是什么,，有什么區(qū)別,？”3月18日,，我校校報(bào)編輯吳炳昕老師在凌云樓南附501室為云財(cái)記者團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)行校園新聞采寫(xiě)實(shí)務(wù)第二講的整體培訓(xùn)時(shí)問(wèn)到,。
本次培訓(xùn)圍繞“什么是通訊”,，“通訊與消息的異同”“不同類(lèi)型的通訊的寫(xiě)作技巧”和“通訊寫(xiě)作的基本環(huán)節(jié)”展開(kāi),。吳炳昕向同學(xué)們介紹了通訊的定義，以及人物通訊,、事件通訊,、工作通訊的不同寫(xiě)作技巧。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)通訊要具備新聞價(jià)值的“內(nèi)核”,。人物通訊要了解人物背景,，挖掘人物特性敘述生動(dòng)的故事和細(xì)節(jié),。事件通訊要展示事件的關(guān)鍵場(chǎng)面，捕捉事件的戲劇性情節(jié),，注意敘事邏輯,。工作通訊則是要反映不同領(lǐng)域、各行各業(yè)工作中的新情況,、新辦法,、新經(jīng)驗(yàn)、新矛盾,、新問(wèn)題或者新趨勢(shì),。她還向同學(xué)們講述了自己來(lái)到我校工作后寫(xiě)下第一篇人物通訊的經(jīng)歷。
在談到通訊寫(xiě)作的基本環(huán)節(jié)時(shí),，吳炳昕以《掌聲響起來(lái),，落幕更精彩》、《我愛(ài)你,，以時(shí)光的名義》,、《走心課堂如何“走心”》等文章為例講解了不同類(lèi)型的通訊，開(kāi)頭應(yīng)使用的寫(xiě)作方法,。而通訊的結(jié)尾,，她認(rèn)為應(yīng)以強(qiáng)調(diào)主題、引發(fā)思考和抒發(fā)情懷為主,。她表示,，一篇通訊的標(biāo)題是最吸引讀者閱讀興趣的地方，所以既要富有文采和感染力又不能落入俗套,。她還簡(jiǎn)單介紹了專(zhuān)訪和特寫(xiě)的相關(guān)知識(shí),，強(qiáng)調(diào)特寫(xiě)要抓住新聞事件中富有特征的片斷，比通訊更具時(shí)效性,。
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