2017年10月27日，課堂助手試點培訓(xùn)在卓遠(yuǎn)摟多媒體教室舉行。依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，實驗室與實驗教學(xué)管理中心負(fù)責(zé)組織此次培訓(xùn)，共有來自五個學(xué)院的198名同學(xué)參加培訓(xùn)。
我校選拔的第一批課堂助手是來自商學(xué)院、信息學(xué)院、統(tǒng)計與數(shù)學(xué)學(xué)院、城市與環(huán)境學(xué)院、旅游與酒店管理學(xué)院各本科班的學(xué)習(xí)委員和班長。課堂助手的主要任務(wù)是輔助教師開展課堂教學(xué)活動，具體包括：課前擦黑板，打開電腦及多媒體設(shè)備；課中幫助教師播放音視頻文件，調(diào)節(jié)音量；課后關(guān)閉電腦及多媒體設(shè)備，擦黑板，關(guān)燈；以及針對各種教學(xué)設(shè)備故障的簡單處理等工作。
此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容為多媒體設(shè)備的組成及工作原理、設(shè)備使用方法及注意事項、簡易故障處理辦法、報修手段等。集中學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們進(jìn)入到各個多媒體教室進(jìn)行試操作，很好地掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到了課堂助手所需的技術(shù)要求。
課堂助手制度預(yù)期可帶來三方面的益處：（1）減少教師操作內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。將課堂輔助工作交由課堂助手完成，教師就可以專注于教學(xué)內(nèi)容，更好地開展教學(xué)活動。（2）鍛煉學(xué)生實踐能力，促進(jìn)養(yǎng)成良好習(xí)慣。課堂助手制度是“尊師重道”思想的體現(xiàn)，同時也能切實提升學(xué)生的動手能力，讓其在設(shè)備操作和故障處理的過程中得到鍛煉，另外該制度還可視為學(xué)生養(yǎng)成教育的一個方面，促使其形成“服務(wù)他人，服務(wù)社會”的良好習(xí)慣。（3）減輕學(xué)校管理負(fù)擔(dān)，加快服務(wù)響應(yīng)速度。課堂助手參與到教室的管理與服務(wù)工作中來，可以緩解技術(shù)服務(wù)人員不足的問題，減輕管理人員的負(fù)擔(dān)，從而更快、更好地提供服務(wù)。
鑒于課堂助手制度的有利影響及試點培訓(xùn)的良好效果，學(xué)校將繼續(xù)推廣該制度，爭取下學(xué)期在全校范圍內(nèi)實施。
