5月12日晚，由中華職業(yè)學(xué)院承辦的“校園心理危機(jī)干預(yù)——朋輩心理工作者談心談話技巧之穩(wěn)定化技術(shù)”專題培訓(xùn)在安寧校區(qū)鵬云二305室舉行。云南中醫(yī)藥大學(xué)副教授、精神殘疾與智力殘疾鑒定專家組成員胡怡老師受邀主講，安寧校區(qū)150余名心理委員參加培訓(xùn)。培訓(xùn)由中華職業(yè)學(xué)院黨委副書記龍銀才主持。
胡怡老師結(jié)合腦科學(xué)理論與臨床實(shí)踐為師生作分享。她表示，危機(jī)是個(gè)體的主觀感受，理解其主觀性是干預(yù)關(guān)鍵。她借助“三重腦結(jié)構(gòu)理論”，剖析了情緒危機(jī)的神經(jīng)機(jī)制，說明遭遇危機(jī)時(shí)爬行腦啟動(dòng)的“戰(zhàn)逃僵”反應(yīng)會(huì)削弱理性決策。培訓(xùn)現(xiàn)場，她邀請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)互動(dòng)，展示無意識(shí)狀態(tài)下的“危機(jī)推手”效應(yīng)，寓教于樂的方式讓在場師生印象深刻。
針對(duì)朋輩心理工作者，胡怡老師提出了“三階干預(yù)法”，即先用“安全島想象”等技術(shù)降低情緒強(qiáng)度，再借“認(rèn)知具象化”解構(gòu)泛化思維，最后以行為實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證負(fù)性認(rèn)知。她建議，朋輩交流要注重共情，用“我理解你的感受”等話語建立信任。
本次培訓(xùn)為心理委員提供了實(shí)用指導(dǎo)。學(xué)院將持續(xù)開展相關(guān)活動(dòng)，完善心理健康服務(wù)體系，護(hù)航學(xué)生成長。
