編者按：近幾年來，我校畢業(yè)生考研人數(shù)急劇增長，錄取率不斷提高，錄取院校的范圍不斷擴大，層次不斷提升。這一成績的取得，與學(xué)校正在推進的本科教學(xué)質(zhì)量提升工程有何關(guān)系？我們又該如何透過考研熱清醒認(rèn)識本科階段應(yīng)當(dāng)確立的學(xué)習(xí)目標(biāo)？本報記者近期專訪學(xué)校分管教學(xué)工作的李國疆副校長，請他就我校同學(xué)考研的具體情況作介紹，并就同學(xué)們關(guān)心的問題作指導(dǎo)。
記者：近年來，我校應(yīng)屆畢業(yè)生考研人數(shù)不斷增加，錄取人數(shù)占當(dāng)年畢業(yè)生的比例亦同步上升，具體情況是怎么樣的？您如何看待這一成績的取得？
李副校長：我校近幾年本科畢業(yè)生考研呈現(xiàn)出三大特點：一是考研錄取人數(shù)占當(dāng)年畢業(yè)生的比率持續(xù)上升，2005年至2010年共有522人考取研究生，錄取人數(shù)從2005年的48人增加至2010年的97人。二是考取“985”院校和“211”院校的人數(shù)不斷增加。2005年至2010年，我校共有69人考取“985”和財經(jīng)類“211”院校。三是報考社會需求強烈的熱點學(xué)校和熱點專業(yè)的人數(shù)不斷增加。
對這一成績的取得，我認(rèn)為原因有三：
一是我校生源結(jié)構(gòu)改變帶動了教學(xué)質(zhì)量的提高。目前我校在30多個省、市、自治區(qū)招收本科生，生源結(jié)構(gòu)改變引進了發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法；與此同時，財經(jīng)類院校成為報考熱點，在這種形勢下招收了成績相對優(yōu)秀的學(xué)生。
二是學(xué)校大規(guī)模地進行教學(xué)改革，包括基礎(chǔ)課程教學(xué)改革、特色專業(yè)和品牌專業(yè)改革、人才培養(yǎng)模式改革、實踐教學(xué)改革等一系列多層面多角度的改革，有力地促進了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。從課程層面上看，大學(xué)語文、數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、計算機等課程多層面地推行改革措施，強化了學(xué)生的學(xué)科知識及能力，打牢了基礎(chǔ)。通過人才培養(yǎng)模式改革，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，提高其專業(yè)水平與技能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與獨立思考的能力。通過師資隊伍建設(shè)，一定程度上對考研錄取率的提高產(chǎn)生了影響。
三是學(xué)生更加關(guān)注自己未來的發(fā)展，對未來有進一步的思考，具有遠大的目標(biāo)和理想，從自身發(fā)展的內(nèi)在需求出發(fā)激發(fā)了學(xué)習(xí)深造的內(nèi)在動力。
記者：您如何看待考研錄取率與本科教學(xué)質(zhì)量提升工程之間的關(guān)系？
李副校長：首先，考研錄取率能夠反映出一所大學(xué)本科教學(xué)的質(zhì)量，是衡量學(xué)校本科教學(xué)工作的重要標(biāo)志之一，也是對培養(yǎng)質(zhì)量的重要考察指標(biāo)之一。本科教育教學(xué)除了向社會各行業(yè)輸送合格的人才，還要為高層次的精英教育層面輸送優(yōu)秀的學(xué)生。考研率的高低正是本科教學(xué)成果的一個重要體現(xiàn)。
近年來，學(xué)校大力實施教學(xué)質(zhì)量提升工程，以“質(zhì)量工程”引導(dǎo)帶動本科教學(xué)，推進本科教學(xué)提質(zhì)量、上水平。學(xué)校實施人才培養(yǎng)模式改革，按照學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，推行通識教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育，設(shè)置了六大模塊的通識教育主干課，整合了學(xué)科基礎(chǔ)課平臺，通過設(shè)立外語教學(xué)改革基金、采取分級教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式不斷深化外語教學(xué)改革，使全國大學(xué)外語四級累計通過率大幅提高。構(gòu)建了實踐教學(xué)新體系，堅持實踐教學(xué)四年不斷線，設(shè)置了三個層次、四大模塊的實踐教學(xué)體系。為提高學(xué)生的科研水平和創(chuàng)新能力，學(xué)校投入資金用于大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，近五分之一的學(xué)生參與了各類項目的研究，在全國大學(xué)生各類英語競賽、數(shù)學(xué)建模競賽和“挑戰(zhàn)杯”競賽中取得了可喜的成績。
可以說，積極的教學(xué)改革和學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效開展，促進了學(xué)校考研率的穩(wěn)步上升。當(dāng)然，目前學(xué)校各學(xué)院的考研率還很不平衡，這從一個側(cè)面反映出學(xué)校各學(xué)院教學(xué)改革和學(xué)風(fēng)建設(shè)推進的不平衡。
記者：提高畢業(yè)生考研率，尤其是考取著名大學(xué)的比例，我校面臨著哪些具體的困難？有何改進措施？
李副校長：我校考研率穩(wěn)步提升，但是比起很多優(yōu)秀兄弟院校來講還處于初級階段。在學(xué)校層面，教學(xué)改革還處于試驗性階段，各項工作還有待改進。
當(dāng)然，考研的主體畢竟是學(xué)生，學(xué)生的意識和學(xué)業(yè)水平在一定程度上決定著考研率的高低。在此，給同學(xué)們特別是準(zhǔn)備考研的同學(xué)提幾點建議：
首先是要自信。同學(xué)們一旦作出考研的選擇，就必須全身心投入，為之努力奮斗。其次是要耐得寂寞。考研一旦成為大學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就要有計劃地堅持學(xué)習(xí)，不是一星期，一學(xué)期，而是要有堅持四年的恒心。考研必須要耐得住寂寞，不論最終結(jié)果如何，至少你不會遺憾，因為在這個堅持的過程中，同學(xué)們已經(jīng)獲得了今后無論是學(xué)習(xí)還是工作都需要的一種品質(zhì)：恒心與毅力。第三是要正確面對考研壓力。為考研而學(xué)習(xí)的過程的確很辛苦，但在大學(xué)里有這樣一段為理想而努力的時光應(yīng)當(dāng)會給自己留下美好的記憶。考研不僅能收獲成功的喜悅，而且能獲得人生磨礪。
目前，學(xué)校正積極加強考研的分類指導(dǎo)，定期邀請外校的知名導(dǎo)師來校做報告，幫助學(xué)生更好地了解相關(guān)學(xué)校的狀況；邀請上一屆考取研究生的同學(xué)為準(zhǔn)備考研的同學(xué)傳授考研的經(jīng)驗和技巧，還為考研學(xué)生開放專用自習(xí)室，每年對考取研究生的學(xué)生及學(xué)生所在班級和院系進行獎勵。
希望在不久的將來，通過學(xué)校扎實有效的工作和同學(xué)們的不懈努力，我校考研錄取率持續(xù)增長，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神和能力的人才。
記者：您認(rèn)為我校同學(xué)在本科階段應(yīng)該確立怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)？
李副校長：大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，可以說是一個人學(xué)習(xí)的“黃金時代”，因為這是一個人最具活力，最有激情和夢想，最具批判性思維的階段。一個人在本科階段打下怎樣的基礎(chǔ)，決定了他將來成為怎樣的人。
我通常將一個大學(xué)生在本科階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)歸納為“一個根，五個基礎(chǔ)”，具體表述為“一個智慧之根”，即通過閱讀文史哲等經(jīng)典著作開闊視野，豐富學(xué)養(yǎng)和文化內(nèi)涵，懂得做一個怎樣的人？怎樣成為這樣的人？什么樣的知識最重要？具有批判性思維具有對事物能迅速、正確地理解和解決問題的能力，核心是能認(rèn)識規(guī)律，認(rèn)識自我。“五個基礎(chǔ)”包括中國語言基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)、外語基礎(chǔ)和一定的專業(yè)基礎(chǔ)。中國語言基礎(chǔ)的具體要求是能寫一篇好文章，寫一筆好字，說一口流利的普通話，能正確地表情達意；數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就是構(gòu)建起自己的數(shù)學(xué)思維能力，能夠用數(shù)學(xué)工具表達和解讀有關(guān)信息；計算機基礎(chǔ)要求學(xué)生能適應(yīng)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化時代的要求，培養(yǎng)一定的網(wǎng)絡(luò)信息處理和網(wǎng)絡(luò)操作能力；英語盡量能成為一門工作語言，聽、說、讀、寫的能力要達到工作的基本要求；專業(yè)基礎(chǔ)要求學(xué)生理解和掌握本專業(yè)的基本理論和基本方法。
一個人的閱讀習(xí)慣決定他怎么思、怎么想，而他怎么思、怎么想決定了他怎樣行動。我希望同學(xué)們通過閱讀有思想、有深度的經(jīng)典來提升自己的思想境界，校正自己的習(xí)慣，開拓思維。我相信天道酬勤，只要樂學(xué)、會學(xué)，同學(xué)們定能實現(xiàn)自己的宏愿。
記者：針對畢業(yè)生們面臨的各種選擇，您有什么具體的建議？
李副校長：對考研、就業(yè)和出國等困擾畢業(yè)生的難題，我認(rèn)為，每一個人選擇都是能力與愿望、自身的發(fā)展與社會責(zé)任多方平衡的結(jié)果，自己的理想追求要立足于現(xiàn)實條件的許可；個人的情況不一樣，選擇也不一樣，要根據(jù)現(xiàn)實情況作出最利于個人發(fā)展的決定，在理想與現(xiàn)實之間找到一個平衡點。如果一個學(xué)生真正達到了“一個根，五個基礎(chǔ)”的要求，相信他能找到適合自己的平衡點。
校報記者 席陽 彭田 顧開艷
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