為發(fā)揮省級(jí)中青年學(xué)術(shù)和科技帶頭人后備人才的示范作用，展示我校學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)風(fēng)范，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，把學(xué)術(shù)活動(dòng)推向高潮。10月27日晚，由我校副院長田成有教授作的《嚴(yán)格執(zhí)法與法官自由裁量權(quán)》專題講座在教學(xué)主樓國際報(bào)告廳舉行。
田副院長從學(xué)術(shù)、學(xué)理和現(xiàn)實(shí)三方面對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法與法官自由裁量權(quán)進(jìn)行了深層次的講解。首先，田教授提出中國司法的核心是什么？并從理性主義和精英主義兩方面分析，理性主義認(rèn)為，在它的支配下，人們希望制定出更多的法律；精英主義認(rèn)為，真正的判決帶有法官活生生的感覺。其次，司法中法官該怎么辦？根據(jù)社會(huì)的需要，法官在嚴(yán)格執(zhí)法的前提下，應(yīng)該更加靈活、適當(dāng)?shù)靥皆冏杂刹昧繖?quán)，法官不能作生搬硬套法律的法匠。再次，當(dāng)法律出現(xiàn)漏洞和空白、沖突或惡法時(shí)該怎么辦？田教授認(rèn)為，法官應(yīng)根據(jù)法律理念創(chuàng)造性地使用法律，破除浪漫主義，認(rèn)真對(duì)待自由裁量權(quán)，不能鼓吹。另外，田副院長針對(duì)如何避免法官自由裁量權(quán)提出四方面的解決辦法。第一，法官必須服從和遵守法律。不允許任何法官超越或凌駕于法律之上。第二，注重法院判決書的說理性。法官要讓當(dāng)事人雙方清楚地知道敗在哪里，贏在哪里，從而培養(yǎng)中國公民對(duì)法律的信仰，體現(xiàn)司法過程其實(shí)是一個(gè)教育過程。第三，引入判例制度。在法律不明確的情況下，引入判例制度。第四，加強(qiáng)法官素質(zhì)的建設(shè)。
同時(shí)，部分同學(xué)也提出一些歷史的和現(xiàn)實(shí)的問題向田教授咨詢，并一一解答。講座臨近結(jié)束時(shí)，田副院長對(duì)我校學(xué)生寄給殷切希望：“希望廣大同學(xué)在認(rèn)知、分析和體會(huì)問題時(shí)，養(yǎng)成勤于思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，用知識(shí)武裝自我，做與時(shí)代同步的優(yōu)秀大學(xué)生。”
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