“開始準(zhǔn)備畢業(yè)論文了嗎？”，“你的畢業(yè)論文什么選題？”每到年底的時(shí)候，都能在同學(xué)之間聽到這樣的問題。經(jīng)歷過的同學(xué)都知道，畢業(yè)論文這項(xiàng)大學(xué)最后的“門檻”，目的在于檢驗(yàn)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、思維能力等各項(xiàng)綜合素質(zhì)，通過這個(gè)手段達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生全面、積極、主動(dòng)地去了解選題研究的歷史、現(xiàn)狀和將來，從而使得自己四年所學(xué)的知識(shí)得到一次更加系統(tǒng)化的整理。
◆同學(xué) “準(zhǔn)備的日子很難熬”
畢業(yè)論文的撰寫過程需要大量的資料搜集和積累，這個(gè)過程需要多久，什么時(shí)候開始準(zhǔn)備比較合適呢？外語學(xué)院大四的袁同學(xué)說：“我早就已經(jīng)開始準(zhǔn)備了。越早越好，去圖書館找相關(guān)文獻(xiàn)，必要的時(shí)候可能得做調(diào)查，論文寫出來還要一次次找老師修改。”小慧同學(xué)告訴記者，她的畢業(yè)論文也會(huì)提早準(zhǔn)備，并且論文選題會(huì)與自己的考研方向有關(guān)，因?yàn)檎麄€(gè)著文過程會(huì)對(duì)她的考研有幫助，也可以對(duì)以后的研究生生涯做鋪墊。
然而，目前在全國范圍內(nèi)的各大高校，畢業(yè)論文的抄襲或請(qǐng)人代寫都司空見慣，各種畢業(yè)論文下載網(wǎng)站已遍布互聯(lián)網(wǎng)。對(duì)于這種現(xiàn)象，杜同學(xué)認(rèn)為，自己的畢業(yè)論文就應(yīng)該自己親自操刀，寫自己的東西，抄襲別人的思想沒意思。末了，他還開玩笑的說：“萬一以后自己成了社會(huì)名人，這段抄襲的往事被揭發(fā)，豈不是搬起石頭砸自己的腳……”
論文寫作中對(duì)于資料的借鑒和引用不可避免，它不但可以豐富論文的內(nèi)容也可以有力支撐自己的論點(diǎn)，使自己的論點(diǎn)更加全面完善，但“借鑒”和“抄襲”之間的度往往不容易把握。已經(jīng)畢業(yè)的法學(xué)院周恒學(xué)長(zhǎng)覺得一些有益的借鑒是必需的，“我們畢竟只是一名大學(xué)本科生，對(duì)一些專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)掌握地不夠健全，理解得也不透徹。”信息學(xué)院小張認(rèn)為這種行為已經(jīng)涉及到學(xué)術(shù)道德的問題，“如果有引用、借鑒之處應(yīng)該在論文末尾處注明參考文獻(xiàn)及資料出處。”
◆老師“指導(dǎo)的日子很費(fèi)心”
通過采訪，目前老師們有一個(gè)普遍的觀點(diǎn)：本科生畢業(yè)論文質(zhì)量有待提高。
外語學(xué)院劉代容教授告訴記者，根據(jù)他所指導(dǎo)過的論文來看，多數(shù)存在兩個(gè)問題。首先是論文依據(jù)欠缺，這是資料搜集不充分所致。“其實(shí)論文不是寫出來的，是改出來的。”其次，論文水平不夠檔次。“本身功底不好是一個(gè)，更重要的是在客觀上沒有認(rèn)真對(duì)待。大四學(xué)生面臨就業(yè)，大多數(shù)心思都放在找工作上而不愿在畢業(yè)論文上花時(shí)間，加上本身沒有撰寫經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然交不出一篇滿意的畢業(yè)論文。”
外語學(xué)院吳蓓老師說，“每篇畢業(yè)論文，由于指導(dǎo)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的問題，導(dǎo)師起碼要幫學(xué)生修改3遍以上。”據(jù)吳老師介紹，現(xiàn)在在校園網(wǎng)上都已上傳畢業(yè)論文相關(guān)格式和要求，學(xué)生可上網(wǎng)了解。另外，記者了解到，為讓學(xué)生更加了解畢業(yè)論文的寫作，外語學(xué)院等其他一些學(xué)院現(xiàn)已開設(shè)論文解說課，專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行論文寫作的輔導(dǎo)。
此外，文獻(xiàn)綜述的撰寫也讓很多同學(xué)感到頭疼。一般來說，文獻(xiàn)綜述是“一種在分析、比較、整理、歸納一定時(shí)空范圍內(nèi)有關(guān)特定課題研究的全部或大部情報(bào)的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)明的類述其中的最重要部分,并標(biāo)引出處的研究報(bào)告”。這方面，公共管理學(xué)院的王智慧老師說，“好多學(xué)生根本就不清楚何謂文獻(xiàn)綜述，胡亂羅列一些資料，簡(jiǎn)單整理一下就是一篇所謂的‘畢業(yè)論文’。”
關(guān)于一篇優(yōu)秀的論文到底該怎么去做，外語學(xué)院的彭云老師為大家提供了寶貴意見。首先，態(tài)度要端正，每位學(xué)子都應(yīng)給予足夠的重視。“點(diǎn)子和課題可以不夠新，但是你必須讓我感覺你是用了心的。”其次，避免選題太大。“這是在學(xué)生中普遍存在的問題，選題太大就會(huì)導(dǎo)致論述時(shí)候無法深入，泛泛而談不如只針對(duì)具體某一點(diǎn)進(jìn)行探究。”第三，確保論文思路清晰。基本形式為提出問題，分析問題，再給出大概的解決模式。第四，結(jié)構(gòu)合理，即注意側(cè)重點(diǎn)，輕重得當(dāng)，避免主次倒置。最后一點(diǎn)，細(xì)節(jié)不能忽略。“必須把你要表達(dá)的觀點(diǎn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來，這是最基本的要求，也是最容易被忽略的，然而又極其重要。”
◆取消還是保留，想說愛你并不容易
2009年10月，四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院新聞系擬從2010年起在教學(xué)計(jì)劃中刪除畢業(yè)論文，而以在報(bào)上發(fā)表新聞作品、評(píng)論等有具體篇目及質(zhì)量要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)來代替，一時(shí)間輿論嘩然。其實(shí)，關(guān)于畢業(yè)論文取消還是保留的討論似乎從來就沒有消失過。
同學(xué)們對(duì)畢業(yè)論文產(chǎn)生抵觸情緒是有原因的。“大學(xué)四年，根本就沒系統(tǒng)地學(xué)過畢業(yè)論文的寫法，像我是學(xué)財(cái)政學(xué)專業(yè)的，論文的寫作方向無非就是研究型的，可怎么寫這樣的研究型論文，很多同學(xué)和我一樣都是一頭霧水。”財(cái)政與經(jīng)濟(jì)學(xué)院的白同學(xué)這樣說到。外語學(xué)院的馬同學(xué)也談到，“我們外語專業(yè)的畢業(yè)論文，全文要用英語操刀，這樣一大篇的文字，內(nèi)容很容易作假，一些同學(xué)僅僅利用幾天時(shí)間就可以趕出來，這樣應(yīng)付，還不如不寫。”
更多的同學(xué)和老師支持保留畢業(yè)論文。周恒學(xué)長(zhǎng)說，“不能取消畢業(yè)論文，大學(xué)生在學(xué)校缺乏的就是這樣的研究能力。在寫論文的過程中，會(huì)學(xué)到很多東西，是一個(gè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過程。針對(duì)社會(huì)上流傳的取消論文的原因，諸如畢業(yè)論文抄襲之類的，那些是操作過程中的缺陷，而不是畢業(yè)論文本身的問題。”
統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)學(xué)院的白濤珍老師說，“像國外一些國家，他們的學(xué)生雖然沒有畢業(yè)論文這樣的硬性要求，但是他們的很多課程都是通過學(xué)期論文或研究綜述來考核的，他們的研究能力和論文寫作量可能比我們國內(nèi)的學(xué)生還多。我們不能片面地說畢業(yè)論文只是一種形式化的東西，在很大程度上它也能反映出一個(gè)人對(duì)待事物的態(tài)度。我知道的大部分同學(xué)都是認(rèn)真地去準(zhǔn)備、調(diào)查、完成，我們并不要求他們能在學(xué)術(shù)上有什么成就，而重要的就是做論文的這個(gè)過程。在這個(gè)過程中，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)深入地思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題，完成自己的知識(shí)和能力的升華。”
記者 楊蓉 覃曼桃 趙沁
責(zé)任編輯 張薇
載自《云南財(cái)經(jīng)大學(xué)報(bào)》第284期
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